Уважаемые студенты!
Если в ходе подготовки к занятиям у Вас возникают вопросы и Вы не можете найти на них ответы в учебниках или в лекциях - задавайте их на форуме через форму обратной связи. Вам подскажут где найти информацию.
Здравствуйте, а поясните, если я не допускаюсь к экзамену в день, когда сдает моя группа, я могу придти сдавать экзамен с другим факультетом или со своим факультетом, но с другим потоком? (Лечебный факультет) Заранее спасибо
Вы можете сдавать экзамен в любой из экзаменационных дней, но лучше, если со своим факультетом. Обязательные условия: 1) наличие допуска деканата на экзамен по анатомии с указанием конкретной даты; 2) Вы явились на экзамен в день, указанный в направлении; 3) Вы не опоздали к началу экзамена. Удачи!
Здравствуйте. Лечебный факультет второй курс. Не могли бы вы немного помочь?
1)M.levatores costarum, воздействует ли на ребра?
2)Где можно прочитать аномалии висцеральных дуг и жаберных карманов
3)Какой учебник посоветуете для изучения развития органов в эмбриогенезе.
4)К какому типу органов относится почка? Паренхиматозный или смешанный?
Заранее спасибо
1) При своём сокращении mm.levatores cоstarum поднимают рёбра (хоть и незначительно).
2) О развитии органов и аномалиях развития с разной степенью детализации написано во всех учебниках, рекомендованных к занятиям (авторы - 1) Привес М.Г., 2) Гайворонский И.В., 3) Сапин М.Р.) Однако такого заголовка, как «аномалии висцеральных дуг и жаберных карманов» ни в одном из учебников Вы, пожалуй, не найдёте, поскольку эти структуры идут на формирование различных и по расположению, и по функции, органов. Из висцеральных дуг формируются: скелет и мягкие ткани лица, полости носа и рта, слуховые косточки. Производными жаберных (глоточных) карманов являются: слизистая оболочка слуховой трубы и барабанной полости; миндаликовая ямка и глоточное лимфоидное кольцо Пирогова-Вальдейера, бранхиогенные железы внутренней секреции, слизистая оболочка корня языка. Вот некоторые из аномалий: макростома, микростома, «заячья губа» (labium leporinum), колобома (параназальная расщелина), «волчья пасть» (palatum fissum), гипертрофия язычка, раздвоение язычка, дивертикул глотки, фистула глотки, персистирование (сохранение) язычно-щитовидного протока в толще языка. Совет: работайте со всеми учебниками и лекциями и выбирайте из разных разделов необходимую информацию. Если есть возможность, посмотрите эти книги: 1) Пэттен Б.М. Эмбриология человека; 2) Кнорре А.Г. Краткий очерк эмбриологии человека; 3) Тератология человека под ред. Лазюка Г.И.
3) Почка – паренхиматозный орган (имеет строму и паренхиму). А вот мочевыводящие пути, расположенные в почечной пазухе (малые и большие чашки, лоханка) – это трубчатые органы.
Скажите, пожалуйста, как вообще проходит экзамен по анатомии?На что больше при ответе нужно обращать внимания,на что меньше?Заранее спасибо
Экзамен начинается в 8 часов 30 минут и проходит в 2 этапа:
1-й этап – практическая часть по билету, содержащему русские названия анатомических образований. Необходимо назвать по номенклатуре и показать на препаратах эти образования (смотри вопросы практической части экзамена). Студент, показавший знания по этой части, допускается ко второму этапу.
2-ой этап - теоретическая часть по билету, содержащему вопросы, касающиеся развития, строения, топографии, возрастных особенностей, кровоснабжения, иннервации и путей оттока лимфы отдельных органов и систем (смотри вопросы теоретической части экзамена).
Первые 20 студентов, сдавшие практическую часть, остаются в экзаменационной комнате для подготовки по теоретическому билету. Оставшиеся студенты после сдачи практической части покидают экзаменационную комнату и ожидают своей очереди.
Более подробно можете узнать на консультации (смотри расписание экзамена и консультаций).
Относительно того, на что нужно обратить внимание при ответе. Дело в том, что каждый вопрос нужно рассматривать отдельно – какая информация является важной, существенной, а какая не очень. Могу дать совет общего характера: основные опорные точки ответа уже сформулированы в вопросе билета – ориентируйтесь на них. Предполагаю, что мой ответ Вас не совсем удовлетворит и это понятно. Предлагаю Вам задать конкретный вопрос (или вопросы) на консультации.